Типологія уроку

 Деякі варіанти:

І За основними етапами навчального процесу:

•  вступний урок;
•  урок первинного ознайомлення з матеріалом;
•  урок утворення понять, встановлення законів та правил;
•  урок використання отриманих знань на практиці;
•  урок навичок;
•  комбінований урок.

Іванов С.В., „Типи і структура уроку”.

ІІ За методами навчання:

• урок з різноманітними типами занять;
• урок – лекція;
• урок – бесіда;
• урок – екскурсія;
• кіноурок;
• урок самостійної роботи учнів в класі;
• лабораторна робота (або інше практичне заняття).

Казанцев І.М., „Урок в сучасній школі”.

ІІІ За дидактичною метою:

• u урок вивчення нового матеріалу;
•      урок формування і вдосконалення вмінь та навичок;
•      урок закріплення та застосування знань, вмінь та навичок;
•      урок узагальнення та систематизації знань;
•      урок контролю і корекції знань, умінь та навичок;
•      комбінований урок.

Онищук В.О., „Урок в сучасній школі”.

• v комбінований урок;
•      урок засвоєння нових знань учнів;
•      урок закріплення вивчаємого матеріалу;
•      урок повторення;
•      урок систематизації та узагальнення нового матеріалу;
•      урок перевірки і оцінювання знань.

Харламов І.Ф. „Педагогика”.

ІV За метою організації пізнавальної діяльності:

• урок вивчення та первинного закріплення знань (комбінований урок);
• урок закріплення знань;
• урок комплексного використання знань, умінь та навичок;
• урок узагальнення та систематизації знань;
• урок перевірки, оцінювання та корекції знань, умінь і навичок учнів; рефлексія діяльності.

Данилевич О.К., „Технологія роботи з молодими спеціалістами”.

V За способами організації навчальної діяльності учнів.

Чередою І.М., „Система форм організації навчання”.

VІ За напрямками організації процеса пізнання.

Махмутов М.І., „Сучасний урок”