Правила компетентнісно орієнтованого підходу

Правила компетентнісно орієнтованого підходу, якими має керуватися педагог, незалежно від стажу роботи та категорії:

•  головним є не предмет, якому ви навчаєте, а особистість, яку ви формуєте;
• не   предмет   формує   особистість,   а   вчитель   своєю   діяльністю, пов'язаною з вивченням предмета;
• на виховання активності не шкодуйте ні часу, ні зусиль;
• сьогоднішній активний учень - завтрашній активний член суспільства;
• ставте учнів у ситуації, котрі  вимагають виявлення та пояснення розбіжностей між фактами, що спостерігаються, та наявним знанням;
• допомагайте  учням  оволодіти  найбільш  продуктивними  методами навчально-пізнавальної діяльності, навчайте їх вчитися;
• привчайте учнів думати та діяти самостійно;
• поступово відходьте від механічних переказів, дослівного   відтворення;
• творче мислення розвивайте всебічними аналізом проблем, пізнавальні задачі розв'язуйте кількома способами, частіше практикуйте творчі завдання;
• вчитель з будь-якого предмета, має слідкувати за способом та формою висловлювання думки учнів;
• слід частіше показувати учням перспективи їх навчання;
• у процесі навчання обов'язково враховуйте індивідуальні особливості кожного   учня,   об'єднуйте   в   диференційовані   підгрупи   учнів   з однаковим рівнем;
• вивчайте і враховуйте життєвий досвід учнів, їх інтереси;
• будьте обізнаними з останніми науковими досягненнями із свого предмета;
• заохочуйте дослідницьку роботу школярів, знаходьте можливості ознайомити їх із технікою експериментальної роботи, алгоритмами розв'язання проблем;
• суспільно-історичною практикою доводьте необхідність наукових знань, які вивчаються в школі;
• навчайте так, щоб учень розумів, що навчання є для нього життєвою необхідністю;
• пояснюйте учням, що кожна людина знайде своє місце в житті, якщо навчитися всьому, що необхідно для реалізації її життєвих планів.