Методичні рекомендації

 «Організаційно – педагогічні умови для самореалізації педагогів»

І. З боку адміністрації закладу освіти:

·     сприяння  розвитку ініціативи і творчості, новаторських пошуків педагогів;

·     активізація творчих здібностей вчителів та вихователів;

·     мотивування педагогів до самоосвітньої діяльності, підвищення  загальнокультурного та професійного рівня;

·     вивільнення часу для творчості: «Вільний час учителя – це корінь, який живить джерела педагогічної творчості» (В. Сухомлинський);

·     сприяння вивченню та творчому використанню в практиці освітнього процесу досягнень психолого – педагогічної науки, найцінніших теоретично – практичних здобутків вчителів - новаторів;

·     вдосконалення системи стимулювання творчо працюючих учителів.

ІІ. З боку педагогічних кадрів закладу освіти:

·         наявність стійкого інтересу до професії вчителя/вихователя, до самоосвітньої діяльності, самопізнання та самовдосконалення;

·         цілеспрямоване формування та вдосконалення власних професійних компетентностей:

-     продуктивна  компетентність  -  вміння  працювати; здатність приймати рішення та нести відповідальність за них; готовність та потреба у творчості;

-     автономізаційна  -  здатність  до  саморозвитку,  творчості, самовизначення, самоосвіти, конкурентоспроможності; готовність і потреба навчатися протягом усього життя;

-     інформаційна - володіння інформаційними технологіями, вміння добувати, опрацьовувати й використовувати різні види інформації з різноманітних джерел;

-     предметна - ЗУН в області конкретного предмета, спеціальності;

-     комунікативна - вміння вступати в комунікацію, бути зрозумілим; спілкування без обмежень усно, писемно, рідною й іноземними мовами;

-     моральна - готовність, спроможність та потреба жити за традиційними моральними нормами;

-     психологічна - здатність використання психологічних ЗУН при організації взаємодії в освітній діяльності;

-     соціальна - вміння жити й працювати з оточуючими; вміння безконфліктно співіснувати;

-     математична - вміння працювати з числовою інформацією, володіння математичними вміннями;

-     полікультурна – оволодіння досягненнями культури; розуміння інших людей, їх індивідуальності і відмінностей за національними, культурними, релігійними й іншими ознаками;

·         цілеспрямоване формування та вдосконалення власних особистісних якостей  - доброзичливість, чуйність, урівноваженість, толерантність, рефлексія, людяність, почуття людської гідності, принциповість і вимогливість, оптимізм, чесність, справедливість, тактовність, стриманість та інші.